通过主题活动:“我长大了”“我是乖宝宝”“我学会了”“长大的我”等一系列的学习,让幼儿意识到自己有能力干好一些事,为自己干好力所能及的事情而感到高兴和自豪。学会各项生活技能的正确操作方法是幼儿获得生活自理能力的重要环节。Р 1、用儿歌形式培养良好的洗手、进餐习惯Р 儿歌是儿童文学作品中的一种体现,内容浅显易懂,易记,读起来琅琅上口,而利用故事、图片等文学作品来对幼儿进行生活常规的教育,不仅能唤起幼儿良好的学习情感,而且还能激发幼儿的兴趣使他们乐于学习。如在洗手的时候我们教幼儿一边洗一边念儿歌:“卷起衣袖,打湿小手,香香肥皂,擦擦小手,搓搓手心、搓搓手背,擦擦手丫,搓搓指头,搓搓手腕,换只手再搓搓,一二三,甩三下,关好水龙头,擦干手指头”。有趣、生动的儿歌,既能使幼儿容易理解和掌握,还能让幼儿在不知不觉中根据儿歌的指引步骤顺利地达到了完成了洗手的目的。Р 2、用帮助、鼓励的形式让孩子自己穿脱衣服Р 穿脱衣服对小班孩子来说是相当困难的。每当三浴锻炼前的脱衣服和三浴锻炼后的换衣服、及午睡时的穿脱衣服,这时不会的幼儿总会在大叫:“老师,我不会。”,“老师你帮我。”根据这一情况,我们采取了示范正确的穿脱衣服的方法,帮助能力较弱的孩子,先帮助他们把头部套进,再由他们自己把衣袖穿上。这样,他们就会倾注全部的热情和努力,去争取更新、更大的成功。Р 3、通过表演,让孩子学会礼貌用语Р 在对幼儿进行礼貌教育时,我们首先组织幼儿观看大班哥哥、姐姐的情景表演,让幼儿通过观看表演,初步知道早上来园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼,以及通过学习故事《小猫上幼儿园》,通过角色的表演让幼儿学习并使用一些简单的礼貌用语,并能每天主动地与老师、同伴打招呼,从中落实幼儿的礼貌教育。直观形象的教学,提高了幼儿学习的兴趣,使幼儿较好地掌握了各项生活技能。也让幼儿明白,自己的事情只有自己学着做,本领才会越来越大。
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