老师!我没有浪费水。”所以,我觉得,在日常生活中,不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励,幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。Р五、和幼儿一起制定规则,发挥幼儿的自主性Р现代家庭中多数都是独生子女,孩子们在隔代教育的宠爱下变得任性,往往不全会遵照大人的意愿做事,甚至有时还会存在叛逆心理,若老师凡事都把规则强加给孩子让孩子去遵守,往往效果不大,充分发挥幼儿的自主性,让幼儿参与游戏规则的指定有时会有意想不到的效果。Р一次,我组织幼儿玩户外玩具滑滑梯、翘翘板等,由于是第一次玩滑滑梯,翘翘板又不够,对于兴奋的30个孩子,我很担心他们的安全,活动开始前,我先讲了一个故事,大体内容就是故事中的小动物们不会轮流、排队等待,最后造成了一些不好的后果;然后,提出问题,让幼儿说说今天的集体游戏该怎样进行?游戏时应该怎样做,鼓励引导幼儿思考、讨论;最后,幼儿自己得出一个活动规则——必须轮流玩,排队等待。由于游戏规则是孩子们自己定的,因此在活动中,孩子们都能自觉遵守,即使有个别孩子违反规则,其他幼儿也能主动提醒或告诉老师。这样尝试了几次,每次集体活动,孩子们来制定规则,他们就会努力调节自己的行为以适应集体生活,有时还会出现谦让行为。通过多次这样的活动,我欣喜的发现我班孩子的规则意识在逐步养成。Р六、重视家园配合Р培养幼儿常规要重视家园配合。特别是小班,初入园时,家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况,我利用家长早、晚接送孩子的机会,帮助家长了解幼儿园,对家长提出有关教养幼儿的具体要求,如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等,让家长在家中也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。做好了家园配合,才能培养良好、稳定的常规。Р由于小班幼儿本身所具有的可塑性很大,容易接受成人对他们的训练,幼儿期对幼儿进行良好常规习惯的培养也十分有利。我们一定要重视幼儿良好习惯的培养,为幼儿全面发展奠定良好的基础。
全文预览
