能力考核小组组长:钱曙明组员:查方明、谈小东、杭丽娜、戴建新、余方明、王金权文科考评团成员:谈小东、余方明、王金权、段建新、周小琴、丁佳燕理科考评团成员:钱曙明、倪建良、戴建新、张英、万振贤、包秀芳综合科考评团成员:查方明、常一新、阎立云、杭丽娜、刘小芳考核内容与要求(一)课堂教学能力:课堂观察的视角和视点目的要求10’关注技能、认知和情感:体现学生发展目标把握学科本质,明确具体要求教学要求适合学生最近发展区尊重个体差异,面向全体学生内容组织10’教学内容的选择与目的要求相适应重点突出,容量适度且有弹性全理的知识建构方式与难点,关键的处理适当教学训练安排有层次概念教学20’突出基本概念,表述清晰,学生理解程度高基本技能定位正确,学生能有效掌握避免不必要的重复讲述和大量的训练根据学生反应,随时调节教学的节奏与步调能力培养20’注重学生学习方法和学习习惯的培养利用课堂生成资源,鼓励学生质疑问难、独立思考学习情境中让学生尝试、探索、创造性解决问题根据学生行为变化能录活应变师生配合10’教态亲切自然,接纳学生的感情学生思维活跃,能充分表达自己的观点和意见引导的学生为主体的活动,包括学生自我评价和调控师生、生生双向交流与沟通得当教法特点10’注重基础知识和基本技能的启发式教学创设学习情境,引导学生体验探究倡导小组合作式的学习合适的且必须的教学模型,演示或多媒体的运用教学效果10’教学目的及其预定的具体要求达成度高学生在各种学习活动热情投入,潜能得到发挥课堂时间充分利用,活动成本相对较低有利于提高后续学习的水准(二)备课、作业设计及作业批改检查备课:符合板块三串式;②有教学反思;③有集体备课,个人修改的痕迹体现作业设计:①有针对性②分层作业设计③作业量的控制半小时以内④综合学科不布置课堂作业作业批改:①每次作业必须全面批改(作文除外)②批与改要分开③对改正的作业要及时复批④要有二次反馈
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