Р教学内容Р活动设计Р信息技术Р应用【注3】Р一、课前三分钟(导入课文)Р二、品读课文Р(主要目的:复习本课主要内容,复述威尼斯小艇的特点。为上新课做铺垫)Р学习第四自然段,品读词句,体会船夫驾技之高超。Р一、课前三分钟交流Р上一节课,同学们有什么收获?Р二、第一板块教学Р1.自学Р生自由朗读课文第四自然段,了解船夫技术的高招。Р2.讨论交流Р(1)优美词句的感悟、体会船夫驾技之高超Р(2)句子的仿写Р(3)作者的写作方法Р3.展示汇报,教师从中点拨。Р以八人小组为单位,分好角色,表演船夫和游客的角色互动。介绍时可以用上一二段的文字。Рppt课件出示互学、共学提示Р总结升华Р学习课文第五、六自然段,体会小艇和人们的密切联系。Р教师指导文章描写表达方法上的特点Р三、学习第二板块Р1.自学Р生自由读课文五、六两段,想:你都看到了哪些优美的风景?哪处风景给你留下了最美的印象?画一画,并进行批注。Р2.互学、共学Р(1)优美词句的感悟、体会小艇和人们的密切联系。Р(2)句子的仿写。Р(3)作者的写作方法。Р4.展示汇报。Р5.美读想象画面。Р师:在写作方法上有什么收获。Р(回顾本课的写作特点)Р1.抓住事物的特点,运用比喻、拟人的修辞手法。Р2.动态和静态结合。Р3.人的活动同景物、风情结合起来描写。Рppt课件出示互学、共学提示Р音频、ppt展示威尼斯人们生活情况及夜景图Р教学效果检测题Р写自己家乡喜欢的景物,运用所学的写作方法写出特点。Р重点和难点不需分别填写,只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点,它既是难点也是重点。Р教学目标是教学欲达成的结果。本课例中,重难点问题的解决的教学的总目标,具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能,以及要形成的些情感、态度、价值观等。Р填“是”或“否”;若“是”需注明是PPT、或白板、或音频、或视频、或互联网等信息技术手段。
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