祷告一大群人看戏回家5.拓展交流:在威尼斯,除了课文中写的一些人需要用小艇做交通工具外,还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢?(学生自由发言。)6.白天,人们的生活离不开小艇,夜晚也同样离不开小艇。我们一起去看看晚上的威尼斯。齐读课文最后一个自然段。7.谁来用自己的话说说威尼斯的夜景给你留下什么印象?(学生自由发言。)8.教师引读:师:水面上渐渐沉寂,只见——生:月亮的影子在水中摇晃。师:高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上——生:大大小小的船都停泊在码头上。师:静寂笼罩着这座水上城市——生:古老的威尼斯又沉沉地入睡了。四、总结课文,拓展延伸。(一)交流总结。1.学完《威尼斯的小艇》这一课,你们了解到什么?(小艇是威尼斯的主要交通工具,小艇具有独特的构造特点,船夫的驾驶技术高超,小艇与人们的日常生活息息相关。)2.学完《威尼斯的小艇》这一课,你们有什么收获呢?(抓住事物特点写的表达方法,学会了静态描写和动态描写的写作方法,学会了抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。)3.教师小结:《威尼斯小艇》是美国作家马克•吐温的一篇写景物的散文,以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。(二)拓展延伸。1.回家当导游,把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。2.小练笔:用一段话,写写家乡的某处景物或某个物品,要写出特点来。3.了解作者,阅读他的其他作品:马克•吐温,美国作家、演说家,真实姓名是萨缪尔•兰亨•克莱门。“马克•吐温”是他的笔名,原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》等。第1页共6页
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