: Р让学生在参加综合实践活动中,学会科学研究的基本方法,培养实践能力。 Р情感目标: Р培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。 Р第一阶段:认识我们的眼睛Р活动目标: Р 了解全班同学的视力状况,围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题,开展分组研究。 学生主要活动: Р一、谈谈眼睛:每天要做眼保健操,是为了保护我们的眼睛,有的同学认真做每一节,而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢?谈谈自己的视力。 Р二、出示视力表: Р1、认识视力表 Р2、了解测查方法(请校医指导) Р3、分小组测视力:每5人为一个小组,做好相应记录。 序号 姓 名 左眼视力 右眼视力 Р三、讨论正常视力的范围。Р我们可以怎样确定正常视力的范围: Р1、问校医。 Р2、上网查一查。 Р3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。 Р通过几种调查、研究发现: 1.5~0.9为正常, 0.9以下为近视 Р四、对全班同学的视力状况进行统计,制作成统计表。 Р组别 正常人数 近视人数 其它(斜、远视) 组别 正常人数 近视人数 其它(斜、远视) Р五、制作成直观统计图,观察并分析。Р(参考示意图)还可以用扇形、条形、坐标等图形。 Р六、结合统计的数据进行交流,请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。 Р预设问题如下: Р1、为什么有的同学这么小,眼睛就近视了? Р2、近视是一种怎样的感受? Р3、近视了看不见黑板怎么办? Р4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗? Р5、戴上眼镜是不是就很有学问? Р七、引导学生发现问题、提出问题。 Р(1)为什么会出现近视?Р(2)近视眼与正常的视力有什么不太一样? Р(3)近视之后怎么办? (4)怎样预防近视? Р八、选择问题并分组。 Р1、看看自己对哪个问题感兴趣。Р 2、统计每个问题的研讨人数及名单。
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