一致、以身作则、穿着整洁、举止文雅······ Р人格机制的三大构成要素: Р( 1 )崇高的职业理想Р( 2 )真诚的爱心Р具有爱心,这是教师的美德、天职,是开启青少年心灵的金钥匙。Р教育是一种爱的事业,没有爱就没有教育。教师职业本身是爱的化身,爱的体现,爱的发扬,爱的延伸。Р教育家夏丐尊先生说:“教育不能没有感情。没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育”。Р教师的爱具有特定的含义: Р①建立在高尚师德基础之上的爱;②只讲付出、不计回报的无私的爱;③规范教育教学行为的自觉的爱。Р特别地,教师的爱包含两方面的具体内容: Р一方面表现为爱事业——把教师工作看作是一项事业,而不是当作一种养家糊口的职业(教育是一项事业,事业的意义在于奉献);另一方面表现为爱学生——关心、关注、关爱每一位学生。Р而教师的爱有诸多具体的行为体现,诸如一个微笑、一声暖语、一次表扬、一句鼓励,都可以体现教师博大精深的爱。Р( 3 )对事业的执着Р执着是与人的意志相关的一种个性心理品质,是健康人格的一项重要内容。Р而心理学将”执着”描述为:具有明确的行为目标,有主见和不易受暗示;对个人行为有强的控制力和主动性;在紧急关头或遇到困难时沉着镇定、勇敢果断;在平时的工作中有恒心、坚韧不拔、勇往直前。Р而理想与执着有着密切的关系:理想是前提,执着是基础,两者密不可分,互相作用。Р(二)名师的成功机制——行为机制Р行为是人的外在的行动表现,是人的主观见诸于客观的一种方式,是人的心灵和精神世界的外显。Р人的任何思想、任何意图要变为现实,都要经过人的行为。Р普通教师要成为名师,要达到自己的奋斗目标、实现自己的职业理想,必须不断改善自己的行为,建立科学合理的行为机制,努力使自己的行为成为一种有明确目的自觉的行为,一种指向事业成功的善的行为,是需要经过长期努力的行为,同时又是一种个体与群体相结合的行为。
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