本科人力资源管理教案

(含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等)Р注:1. 一单元为2—3个标准学时Р2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程(含内容及时间安排)。Р3. 单元小结为课后手写;讲师以上(含)为可选项,助教及教员为必选项Р课程单元教案(单元 8 )Р本单元Р教学目的Р学生了解培训的概念,明确培训在人力资源管理中的重要地位及其与其他环节的关系,要掌握企业进行员工培训的流程及常见类型。Р教学内容Р第八章员工培训Р第一节员工培训的意义Р第二节员工培训计划与实施Р教学重点教学难点Р员工培训的流程,员工培训的计划编制Р教学方法Р理论讲解Р案例分析Р小组讨论Р教学设计Р先理论讲解Р后案例分析:摩托罗拉的员工培训Р小组讨论:如何开展培训Р课后阅读材料Р1、张岩松李键等编著,《人力资源管理案例精选精析》,经济管理出版社,2005年Р2、张德主编,《人力资源开发与管理案例精选》,清华大学出版社,2002年Р指定阅读书Р1、(美)加里。德斯勒著,《人力资源管理》,中国人民大学出版社,2001Р2、郑晓明编著,《现代企业人力资源管理导论》,机械工业出版社,2002Р3、张德主编,《人力资源开发与管理》,清华大学出版社,2004Р作业讨论题或思考题Р1、名词解释Р2、如何理解员工培训的意义?Р3、简述员工培训的流程.Р4、如何理解“培训很贵,但不培训更贵”?Р5、思考《员工培训的误区》: 新员工自然而然会胜任工作; 流行什么就培训什么; 高级管理人员不需要培训;培训是一项花钱的工作;培训时重知识、轻技能、忽视态度。Р6、案例分析《华仁集团》。Р本单元课后小结(含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等)Р注:1. 一单元为2—3个标准学时Р2. 教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程(含内容及时间安排)。Р3. 单元小结为课后手写;讲师以上(含)为可选项,助教及教员为必选项