吧!Р2、制作爱心日历。(重在方法和制作程序的示范指导,课后完成)Р(1)读一读教材上的爱心日历,想象日记里所描绘的场面,体会作者当时的心情。Р(2)相信大家和文中的小作者一样,每天都享受着家人所付出的浓情关爱,也有不少同样美好而又温馨的瞬间,让我们也把这一切记载在我们的爱的日历上吧!Р(3)讨论制作日历的方法、步骤。(老师可做如下引导)Рa闭上眼睛回想家人每天为我们所做的事情,以及父母为我们的成长所付出的心血。Рb把你印象中最深的事情用简短的语言记录下来,制作自己的爱心日历。Рc也可以把你为父母所做的点点滴滴记载在爱心日历上。Рd爱心日历的展示,畅谈欣赏后的感受。Р(4)同学们,一张张的日历记载着爸爸妈妈、爷爷奶奶为我们无怨无悔的付出,但这日历能算出“爱”有多少吗?Р(5)算一算:母(父)爱知多少?Р(6)老师补充故事总结:《妈妈的帐单》Р(7)教师:同学们,正如爱心日历上所记载的那样,我们时刻感受到的是家人无微不至的关爱,并且这些爱是无法计算的。但是牙齿和嘴唇都有打架的时候,再说大人也有大人的烦恼和忧愁啊,让我们来读一读家家那本难念的经!Р三、我家那本难念的经Р1、 现场演练:即兴表演一段与文中类似的生活片段。Р2、你遇到过类似于故事里或书上所讲述的情况吗?你有什么好的解决办法,把你的想法对故事里的主人公说一说?Р3、说说自己在学校、家里遭遇的委屈和烦恼,其他同学可以畅谈想法并提出建议。Р﹡教师下发设计好的纸张:分为“我的委屈和烦恼”和“解决办法”两个版块(先让每个学生把自己最近的烦恼填写在纸上)Р﹡随机请学生说出自己的烦恼,教师根据学生回答分类:同学之间的矛盾,师生之间的误会,(父)母子之间的矛盾,自身的心理压力……有类似烦恼的学生分为一组。Р﹡各组交流讨论寻求最佳解决办法,组与组之间也可以相互提建议。Р﹡根据讨论所得,各自再结合自己的实际情况填写好“解决办法”栏。
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