什么后果?Р2、学生讲述可能会出现的情况。Р3、教师用事例证明这样做存在的风险。Р4、提问:参加班级劳动时要注意哪些事项?Р5、学生回答,补充。Р6、制作班级劳动安全手册。Р四、劳动伤害巧处理Р1、你在劳动中遇到过哪些小伤害?是怎么处理的?Р2、学生自由说出自己的处理办法。Р3、出示包扎伤口图。Р4、模拟包扎伤口。Р5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法?Р6、补充、归纳。Р7、课堂小结。Р课后反思:Р第七课、野外生存有办法Р教学目标:Р(1) 掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。Р(2) 学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法,提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。Р(3) 培养学生的动手实践能力和创新精神,做生活的强者。Р教学过程:Р 第一课时Р一、故事讨论Р(1)教师讲述“夏令营”的故事。Р(2) 学生讨论:当我们被困野外的时候,我们会面临哪些困难,怎样克服这些困难呢?Р(3) 教师:在野外,我们可能遇到无法想象的困难,当我们遇到这些困难的时候,我们需要一些野外生存的知识和本领,让我们一起走进生存训练营,一起学习一些生存的技能,学会在野外保护自己。Р二、走进生存训练营Р教师:嗨!大家好,我是你们今天生存训练营的教练,欢迎进入我们的生存训练营。Р第一营:方向训练营Р(1) 教师:辨别方向是我们生存训练营的第一站,同学们,假如你在野外迷了路,你会怎样辨别方向?Р(2) 学生汇报自己知道的辨别方向的方法。Р(3) 教师:同学们说的都不错,今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法,请同学们仔细看清楚了。Р(4) 教师:同学们,学会了吗?用“立竿见影”的方法,和你的同学到教室外面辨别方向。Р第二营:找水训练营Р(1) 教师:找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能,怎样才能找到水呢?我们训练营给大家介绍四种找水的方法。
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