听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。4、认识、了解十六分音符,并通过练习听辨和模仿十六分音符。①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。②师生一起练习读读,教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。③比较读读节奏:╳╳╳ ╳╳|╳╳ ╳| ╳╳╳ ╳╳|╳╳ ╳|用学生欣赏过的,且十分喜爱的歌曲《春晓》引入主题,学生更易进入角色。对每一次学习活动都提出了明确的要求,有助于学生建构合理的认知程序,使这一知识点的掌握有较好的落实。感受前十六和后十六不同的感觉。④完成课本第7页上的练习。5、巩固练习节奏╳╳╳ ╳╳|╳╳ ╳|→加上后半句节奏╳╳╳ ╳╳|╳——|→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。6、复听,也可无声地对口型,再次感受歌曲的情绪。7、再听歌曲,尝试轻声地跟唱。8、师生一起学唱有困难的乐句。9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲,以表达对大自然的爱。10、学唱歌曲的曲调。(聆听→模唱→视唱)(这一练习可集体、分组相结合进行)二、聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》1、导语。[师]:春风把春景、春意吹到这里,吹到那里,瞧,这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听!2、初听乐曲第一段,说说曲调带给你什么感受?3、初听乐曲第二段,感觉有什么不一样?有什么变化?4、了解柳琴的形状和音色特点。5、复听乐曲,尝试用动作表示乐曲速度的变化。6、讨论说说乐曲共有几段?每段的速度是怎样的?(随机书写在书上)充分利用教学光盘,比较聆听第一、二两段音乐,学生有更直接的对比感觉。三、结束:1、引导:看,我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然,让我们和小黄鹂一起,再次唱起《嘀哩嘀哩》吧!2、再唱歌曲,随机离开音乐教室。把春意带回教室。在快乐中拉近师生间的距离。第二课时教学目标:1、 聆听小提琴协奏曲《春》,充分感受春的意境,尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。
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