洞,练习钻的技能。Р 2、通过一个接一个飞的顺序,初步学会等待。Р 从活动过程和活动效果来看,运动量达到了:第一部分,引起兴趣和热身3分钟;第二部分,练习10分钟;第三部分放松2分钟。从幼儿的整个活动状态来看,目标设计得比较合理:从平地练习——钻的练习——绕的练习逐步增加时间多次练习,幼儿在每一次练习后能力都能得到上一个台阶的提升,得到“得到信号就起飞”的乐趣,并初步学会等待。Р 在教具的使用上遵循安全、牢固,简便易行的原则,把幼儿园的体育器械——拱门拉上包装线之后就变成了桥洞,把椅子变成了大树。在活动前反复测试其安全性和牢固性,还就其难度做了调整:由于拱门使用塑料做的,比较轻,所以我在拱门的两只脚上垫上了两块砖头,但由于砖头比较容易被孩子踢到,我就把砖头和拱门用包装线绑了起来。所以我觉得本活动教具使用得还是挺合理的。Р 在看似单调而枯燥的练习中,如何引起幼儿的兴趣呢?Р 首先,飞行员是幼儿心目中向往的的角色,能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。孩子们户外活动时总能看到飞机飞在天空上,很多孩子看到了飞机都会说:“邓老师,看,是飞机!”。因此我设计的整个活动都始终围绕这一系列情景:小飞行员演习——钻过桥洞——绕过大树。“小飞行员演习”为由进行两臂侧平举自由飞行和钻桥洞的练习。两个拱门加一条包装线就变成了桥洞,椅子可以变成大树,活动过程中,在“指挥员”不断的口令变换中,孩子们高兴地练习着,刚开始有个别幼儿动作不到位,也不能坚持把动作做到规定的时间,老师以情景性的语言不断地鼓励孩子不怕困难,如:“本领学得好的飞行员才是优秀飞行员哦!”“小飞行员可要把飞机飞稳了,不然在飞过桥洞时有可能会掉到海里去哦。”使幼儿在练习时坚持完成任务。随着练习的难度逐渐的提高,孩子们的兴趣越高。为了争当优秀飞行员,坚持把动作做到位。所以,本活动幼儿参与体育活动的积极性、主动性非常高涨。Р 附:课堂教学实录
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