。我认为,培养班干部可以从以下几个方面入手:Р (一)培养他们良好的思想品质和忠实工作作风Р 对于选出的班干部,辅导员应向其明确思想作风的要求和工作规范,使班干部队伍素质建设有据可查,同时也可通过辅导员定期或不定期的抽查,再配以民主评议,让班干部接受学生监督以便及时发现他们问题,妥善解决。除此之外,辅导员对班干部取得的成绩也应给予肯定,鼓励他们更进一步,而对工作中的不足或失误,也应明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划,工作小结,活动记录等,以使他们工作既能落到实处,也可随时检查。例如,我校很多班级都对班干部的工作实行量化处理,并与每月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,使得很多班干部对自己要求严格,他们就怕在每月的班干部民主评议中丢分,从而影响综合素质评定,甚至评优评先。Р (二)做好班干部的贴心人与参谋Р 班干部队伍形成以后,辅导员要热情扶持,细心指导,既不包办代替,也不撒手不管,对于班级事务,要耐心地做好参谋,鼓励班干部大胆实践,一旦工作出现偏差,不要一味指责,而要鼓舞信心,分析原因后并帮助解决,只有使用和培养相结合的方法才能进一步锻炼班干部的工作能力。例如班会课的组织,我很少插手,大部分是让班干部按每周主题自行组织,我只是“袖手旁观”,偶尔给予必要的点拨,这样会使班会举行的别开生面,而班干部的工作能力也得到了锻练。Р (三)指导班干部正确处理好各种关系Р 当好优秀班干部,必然会遇到各种矛盾,假如处理不好,就会影响班干部的思想情绪和工作学习,所以辅导员要帮助班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系,辅导员要教育干部积极主动工作,求实奉献,搞好班级工作,同时还要指导干部合理安排,提高工作效率;二是处理好集体与个人的关系,要求班干部处处以集体利益为重,以身作则,不做“老好人”,讲究沟通技巧,摆正班级工作与个人学习生活的关系,与全班同学一起前进。
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