例,让学生在故事中学习英语以此增加他们的学习热情。再者运用多媒体辅助教学,创设生动有趣、动感十足的语言教学情景,为学生树立明确的语言模仿对象;在有限的时间内增大了知识容量,提高了学生的识记效率并且全方位调动学生的学习积极性,整个教学呈现出一种动态的、和谐的发展过程,媒体的适时介入,使得反馈与调整更及时更准确,从而减轻了老师和学生的负担,达到了及时巩固的目的。此外,也提高了学生的学习兴趣,促进了学生对重点知识的把握,在活动中引导学生感受成功,树立信心。对于这节课我最大的不足就是设置问题的难易程度没有把握好,基本上没有坡度,中等及偏上的学生都能很容易地回答,因此,一方面,不能很好地发展他们的个性思维,另一方面,由于问题简单,优生的回答基本覆盖了整个课堂,中等偏下的学生没有时间和机会思考问题,他们逐渐就懒于动脑,甚至出现讲闲话的情况,如果能在设计课程的时候,分配好难易问题,照顾到整个课堂,优生和差生都有思考的空间,那么整个课堂气氛就更加热烈,学生也能更透彻地掌握问题了。Р Р Р教师个人介绍Р省份:广东省学校:茂名市电白区旦场中学Р姓名:苏琼珠Р职称:中学一级教师电话:13727764100电子邮件:42286915qq @Р通讯地址:广东省茂名市电白区旦场中学Р标记:已将此邮件标记为星标邮件。 取消星标Р本人自2004年7月开始,一直在初中任教,从事初中英语科的教学,期间一直担任班主任工作。教学中,始终坚持育人为先,在活动中育人,在活动中提升学生的理论与情感,坚决杜绝死记硬背的不良教育之法。课余时间,一方面积极组织学生开展丰富多彩的课外活动和社会调查,拓宽学生的视野,激发学生的灵感,努力做到学以致用。另一方面,积极撰写教育科研论文,多篇文章在县上获得一等奖。当然在以后的教育教学中,我会更加努力,克服问题与不足,使自己仅快的成长为一名合格的初中英语教师,为教育事业做出更大的贡献。
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