Finish the sentences.练习。Р2.学生在教师指导下完成Finish the sentences.的练习。Р Р3.请部分学生上台表演。Р3.学生上台表演。Р Р4.指导学生写四会句子,进行连词成句。Р4.写四会句子,进行连词成句。Р课件:Р连词成句РConsolidationР1.教师展示Pronunciation的图片。先不要告诉学生字母组合的发音,而是启发他们观察单词结构和通过听音来发现读音规律。Р1.听音,观察总结 Pronunciation中字母组合的读音规律。Р图片:РPronunciation 1 Р音频:РPronunciation 1 Р2.引导学生读例词,鼓励学生找出更多学过的单词来印证发音规律,然后在学生掌握了发音规律后,鼓励他们尝试认读一些符合发音规律但没学过的新词,最后开展朗读课本中绕口令的比赛。Р2.读例词,找规律,举一反三地读更多的相关单词。Р开展朗读课本中绕口令的比赛。Р图片:РPronunciation 2 Р音频:РPronunciation 2 Р文本:РPronunciation的补充单词Р3.引导学生根据自己喜欢的教师情况编对话,让其他学生猜是谁。Р3.学生各自描述自己喜欢的教师,让其他学生猜是谁。Р Р4.展示游戏“我的朋友”,和学生一起游戏。要注重对A部分的重点单词和句型进行提问回顾和复习。Р4.和老师一起做“我的朋友”的游戏。Р动画:Р我的朋友РAssessmentР1.教师播放录音《学习评价》里的录音材料。反馈练习的答案,并进行讲解。Р1.学生完成配套的练习,并及时订正错的题目。Р Р六、板书设计:РUnit 1 My New Teachers Lesson 3Р Р七、Homework: Р 1.读Read and write并熟记四会句子。 2.采访老师并完成调查表。 3.听录音10分钟。
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