属感,使学困生对校班、师生产生眷恋,从而有效地防控了辍学。如蒋x、张xx等同学,在运动会上,积极参与运动项目,奋力拼搏,为班争光,增强了集体荣誉感。多渠道开展班集体的爱心活动,让学困生体验到班集体的力量和如家般的温馨。如为孤残儿童、留守儿童捐款,我班同学十分踊跃,捐献款额居全校之首。通过各种活动促使学生读书,开展读好书活动,苏霍姆林斯基说:Р“一本智慧丰富的有鼓舞力的书,往往能决定一个人的命运。”开学初,把语文教学大纲规定必读的书目列出来要求学生在规定的时间读完,学生也可以选择自己感兴趣的好书读,每个月开展一次读书汇报会,朗诵精彩片段会,展示读后感、读书笔记等,加以评比,激发了学生的兴趣。开展读书有用及无用辩论会,形成共识,不学习科学文化知识,不念书,不识字,不可能有能力学好技术,没有知识,没有文化,必定会被社会淘汰。充分信任学困生,把班级的一些管理工作大胆分配给他们做,让他们有一种“班荣我荣”的自豪感、责任感。如张xx担任班卫生委员,工作认真负责,积极肯干,班级卫生多次获得学校好评。通过努力,我班形成了一个班风正、学风浓的班集体,在各项活动中均获得较好的成绩:2011年度中有2位同学获得“市级三好学生”(全年级六个班仅9人),2011年6月统考,我班年级前100名占10人,前200名占29人(比入学时增加了7人)。72人,科评不及格仅两人。Р 我班的保学控辍虽然取得了一定的成绩,保生率达100%,但这是学校领导大力关心和支持的结果,是各位老师协调配合的结果。作为一名教育工作者、一名班主任,我更应不辞劳苦去关爱每个可能流失的学生,以宽容的心态去对待他们的每一次过失、用期待的心情去等待他们的每一点进步、用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点、用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我愿意继续努力,付出真情和厚爱,用感情和行动留住我的学生,使他们顺利完成义务教育,成为社会的合格人才。
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