生说一说演唱形式(合唱),跟着钢琴一起唱一唱低声部[来源:学科网][来源:学科网]Р12、师生合作演唱,教师演唱主旋律,学生演唱低声部的旋律,生生合作,请几名小领唱演唱主旋律,其余学生演唱低声部的旋律,之后跟着钢琴一起合作演唱歌曲Р三、合作探究Р1、教师将学生分为三个小组: 领唱组器乐组律动演唱组Р2、领唱组的9名学生可以跟着音乐边走边演唱,在二声部合作的时候可以停下来和其余的学生有交流的演唱,器乐组的两名学生可以挑选合适的乐器为歌曲伴奏(棒铃,三角铁,碰铃等) Р3、教师播放歌曲伴奏,指挥学生,有感情地演唱歌曲,并且慢慢走出教室Р教学活动Р活动1【讲授】用哼鸣和“lu”演唱歌曲Р这首歌曲“今天是你的生日”,高音较多,情绪的推动也十分的重要,所以要设计用哼鸣和“lu”来让学生找到高位置演唱的感觉,让学生真正放松的演唱,才会出来较好的音色,之后再加入旋律和歌词,提醒学生可以抬起眉毛,睁大眼睛,双手叉腰来帮助自己演唱高音。(这一环节,学生做的还是相对理想,但是有些男生遇到变声期,声音的位置较低,为了整体的和谐,可以提醒他们轻轻的演唱)Р活动2【练习】二声部演唱Р高段学生对于音准的把握较好,可以在这首歌完整演唱下来的基础上,添加较为简单的二声部合唱,先由教师演唱高声部,学生演唱低声部,再变成学生之间的合作,请音色较好的具有领唱能力的男生女生演唱高声部,其余学生演唱低声部,让歌曲变的更动听,更饱满。(这个设计出来的效果一般,学生会找不到低声部音高,需要教师给出音高以及引导)Р活动3【活动】合作演唱(演奏)歌曲Р通过乐器的合作,以及律动,让学生进一步投入歌曲,体会歌曲的情绪,从平静到激动,可以通过乐器来体会,也可以通过身体的律动,分组合作,演唱的时候进行交流。(学生对于乐器的演奏姿势和名称掌握的较好,但是音色需要教师引Р导更贴近歌曲,整体画面感较好,歌曲的情绪体会也慢慢体会的较到位)
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