尾平缓Р师:在第三乐段,你认为哪部分音乐最有特点呢?Р生:长笛吹的小鸟声Р(2)聆听(长笛鸟鸣声)Р我们来听一听这几个乐句,你能用演奏方式来表现吗?Р师:我看到了有同学吹长笛师摇头Р师:你好,为什么你要摇头Р生:因为音乐在抖动Р师:是的,演奏家用颤音来完整表现这几个乐句,非常的形象Р(3)圆号(聆听2)Р有没有听出新的乐器朋友,我们再次来感受感受,Р生:圆号(猎人的号角声)(天快亮了,猎人要出来打猎了)Р4、完整感受《晨景》(再次回忆作曲家创作乐曲的音乐手法与要素)Р师:同学们,你们很会感受音乐表现音乐理解音乐,老师有一双会魔法的双手,现在老师来当指挥家,有我来指挥你们,让我们完整来感受和表现《晨景》Р孩子们准备好了吗?再次回忆作曲家是用什么音乐手法和音乐要素来表现《晨景》的。Р第一乐段:女生吹长笛时、男生律动;男生吹长笛时女生律动。弦乐时集体站起来托太阳。Р第二乐段:右手随音高画圈,左手根据重音进行击打,遇到渐强太阳升起的动作。Р第三乐段:随音乐画旋律线,当出现长笛的声音是做摇头吹长笛的动作。Р*师:谁来说说?Р生:写一个主题,通过音调和力度进行不断的变化重复,也可以通过音域的宽和窄进行变化。Р师:是的,你们真会感受音乐,也真会发现作曲家的心思。Р活动4【活动】创编《我们的晨景》Р四、创编《我们的晨景》Р师:通过这节课的学习,我想我们也能够像作曲家一样将一个主题通过音调、力度等等音乐要素的不断变化来谱写属于我们的晨景。最后让我们也来做一个小小作曲家,让我们也来谱写一个属于我们自己的《晨景》主题,分三小组进行。Р1、讨论Р2、展示[来源:学科网]Р活动5【活动】小结下课Р五、小结、下课Р同学们,音乐真的很奇妙,乐器真的很奇特,他能创造出各种美丽的画面。通过这节课的学习,黄老师相信你们也可以用音乐记录属于自己的美景,希望你们能将今天谱写的主题继续不断发展,最后成为你们的晨景。
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