学习热情,帮组学生初步把握歌曲的基本节奏,并将节奏引申到歌曲的学唱之中。通过这样的学习方式培养学生基本的音乐能力和感知要素的能力)Р(四)聆听歌曲第二乐段Р1,同学们,不知不觉中我们学唱了歌曲人声版的《打猪草》,让我们精彩回放一下,我们再听一听器乐版本的打猪草。Р2,播放器乐曲《打猪草》第二段,[来源:学科网ZXXK]Р3,师:与戏曲版本相比较说说这一乐段有什么特点?Р4,学生讨论,师总结:是以乐器模仿人声。Р5,再次聆听第二段乐曲,提问是哪两样乐器在模仿人声对话。Р6,出示乐器二胡与三弦说说乐器的特性与演奏方法。Р7,将学生分成12,34两组跟着音乐边唱边做动作。Р(设计意图:通过歌曲的学唱,再回到器乐曲中进行对比聆听,能更好的听辨器乐曲《打猪草》第二乐段中乐器的对答形式,突破教学重难点)Р(五)聆听歌曲第一乐段Р1,师:接下去让我们重新回到歌曲的第一乐段,随着俏皮的板胡和三弦的轻声划奏把我们带到了这段有趣的故事里面,你听这是什么乐器?老师边听边做拉提琴的动作。Р2,师:同学们,你们看我们的这首器乐曲即有西洋乐器,又有民族乐器,他把西洋乐器贯穿到了民族乐器之中,让我的音乐有趣味性。[来源:Z,xx,]Р(六)完整聆听全曲,随音乐表演全曲Р活动3【讲授】三,认识“黄梅戏”小名片Р1,通过歌曲《打猪草》的聆听,说说感受到的戏剧特点,学生讨论,教师进行总结。Р2,出示“黄梅戏的小名片Р活动4【导入】四,情感升华,拓展延伸Р(1 )播放由民族乐器合奏的视频《打猪草》Р(设计意图:让学生进一步感受黄梅戏曲不同的音乐风格,抒发内心对中国传统戏剧艺术的热爱与赞美之情)。Р活动5【讲授】五:小结Р同学们,今天我们在《打猪草》优美欢快的旋律之中感受了我们戏曲音乐的独特魅力,平时我们很少接触戏曲音乐,但相信通过今天的学习在今后的学习生活中我们会热爱我们的传统戏曲音乐,继续学习我们的戏曲音乐。
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