。Р2、传授健康知识、建立卫生行为、改善环境。Р3、病儿多有头晕、恶心、心慌、眼前发黑等症状。Р4、蛋白质、脂类、碳水化合物。Р5、传染源、传播过程,易感者。Р三、简答题Р1、(1)、生理的影响:①是遗传②是脑损伤③是病毒感染Р(2)、环境的影响:①物理环境的影响②是精神环境的影响Р(3)、教育的环境:①是家庭教育②幼儿园教育③幼儿园和家庭合作教育Р2、(1)、懂得环境保护的基本知识和技能Р (2)、培养学前儿童环境保护的意识,形成保护环境光荣,树立保护环境人人有责的观念。主动争当“小卫士”。Р(3)、培养学前儿童保护环境的习惯。爱卫生、节能源,培养爱护动、植物的习惯。Р3、(1)、建立体育教学活动的常规,早在学期初期就建立活动常规。Р(2)、教师起示范作用,教师示范要准确、到位,讲解清晰,明了。Р(3)、对个别儿童区别对待。关注个别的,面对一般的帮助其它的。Р4、(1)、注意孕母的营养,多食含铁丰富的饮食。Р(2)、合理喂养乳儿,出生后三个月添加含铁丰富的铺食,纠正幼儿偏食。Р(3)、及时治疗各种感染性疾病。Р(4)、有钩虫病,要进行驱虫治疗。Р(5)、早产儿、双胎儿可以补充铁剂。Р5、(1)、整合原则Р(2)、序列原则Р(3)、均衡原则Р(4)、可行原则Р四、论述题Р1、提高安全意识,健全规章制度,对侍教人员的职业道德教育,提高安全意识,牢固树立安全第一的思想,建立制度,明确岗位职责,加强监督。Р2、消除意外事故的隐患,房舍维修加固,窗户、楼梯、平台的安全措施,室内设备的防护措施,建立接送制度。按时点清人数。Р3、注意一日活动各个环节的安全,晨检要细,教育教育活动、游戏活动不得擅离职守,外出活动眼关四方,防止走失。嬉水或洗澡,要定人保护进餐不要打闹哭闹时不得进食,睡眠时要巡视。Р4、进行安全教育,帮助儿童逐步积累生活经验,提高对周围事物的认识能力和对周围环境的适应能力。
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