学得轻松,学得灵活。Р2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源,开发和设计课程。Р8Р教学内容Р1、生动、形象,有利于学生树立“健康第一”的指导思想。Р2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂,充分考虑学生的需求。Р3、创造性地使用教材,教学容量适当,深浅适宜。Р10Р教学方法Р1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学习,提供学生选择机会,促进学生多元发展。Р2、教学方法有新意、启发性、激励性,指导学生及时、灵活、有效地学习。Р3、恰当和正确运用教具及现代教学手段,教学有特色。Р10Р教学评价Р1、重视评价的多元化,重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。Р2、评价以人为本,区别对待,以发展性评价为主,互动性评价为辅。Р7Р基本素质Р1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中。Р2、着装规范,教态自然大方、示范动作熟练、准确、有启发性。Р3、语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。Р5Р学生学习表现Р学习态度Р积极参与体验运动的全过程,目标明确、主动活跃,具有合作精神,有全局意识,主体体现,气氛热烈。Р15Р情感意志Р体验乐趣,陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。Р5Р目标达成Р学生的身体得到充分锻炼,身体正常发育,健康水平逐步提高。Р心理健康水平得到提高,增强自尊和自信心,形成积极向上、乐观开朗的人生态度。Р社会适应能力得到增强,学会与人协作的能力。Р获得应该掌握的体育与健康知识和技能。Р15Р师生关系Р师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。Р5Р思维状态Р1、思维空间开放好,能主动、积极提出问题,发表不同见解。Р2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。Р3、能自主学习、合作探究、质疑问题。Р10Р综合评价Р总分Р评价人
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