2013-2014学年上期群文阅读计划

学2013-2014学年度上学期Р《群文阅读》子课题研究的工作计划Р为切实落实富顺县中小学语文“群文阅读”特色课程建设项目实施方案,积极开展《群文阅读》子课题——在群文阅读中有效提升小学生写字水平的研究,我校针对学校实际情况,特拟定以下工作计划。Р1、、对课堂组教师进行培训,包括理论培训和课例培训。Р2、每个星期确定一节语文课为阅读课。(语文1)Р3、在实验年级的学生中开展写作摸底调查活动。(二年级3班三年级1、2班四年级4班五年级1班六年级2班)Р3、以《学语文之友》为教材,实验年级二至六年级在阅读课中开展群文阅读教学活动。教学前,教师根据学生存在的写作问题认真组织材料,教会学生阅读的方法,积累材料。同时,将群文阅读中学到的写作技巧运用于平时的习作练习中。要求每堂群文阅读课都要精心撰写好教案,写下教学反思(专门的备课本)。每堂阅读课后,指导写好相应的习作练习,并选取有代表性的习作存档。(课题组每一个学月收缴一次教案和学生习作存档。)Р4、主研教师本学期必须上一堂群文阅读的展示课,要求在13周内完成。课题组进行评选,推优秀课例参加县教研室的群文阅读优秀课例评选活动,评选上的将参加全县的优秀课例展示。(课题组注意收集好材料,及时做好报道宣传活动。)Р5、课堂组及时进行阶段性小结。组织好课题组老师们查漏补缺,更好地达到预期目的。Р童寺小学Р2013-10-17Р童寺小学2013-2014学年度上学期《群文阅读》子课题研究安排表Р时间Р活动内容Р组织机构Р10月份Р1、建立课堂组,撰写好开题报告。Р2、对实验年级2—6年级的语文教师进行理论培训、课例培训。Р3、在实验年级的学生中开展写作摸底调查活动。Р4、组织群文阅读教学活动。Р教研组主要负责人Р实验班级负责人Р课题组成员Р11月份Р组织群文阅读教学活动。Р2、群文阅读的展示课评比。Р课题组成员Р12月份Р阶段性小结Р课题组成员