学上有一个很好听的名字,叫做振动。(出示课件:一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动)一起读一遍吧!从而我们可以知道声音是由物体振动而产生的。Р四、看见声音:Р 我发现我们班的同学们都能像科学家那样去思考、观察,非常的了不起,老师还有一个问题需要你们帮忙,愿意吗?你们看尺子、橡皮筋它们在发声的时候振动的很明显,而鼓面在发声的时候振动不明显,谁有办法让我一眼就看见鼓面在振动?(生)(你真是个聪明的孩子,大家掌声送给他)(师,在鼓面上面放豆子,演示)Р五、让物体停止发声:Р 1、同学们能让物体很容易的发出声音,是不是也能让它们很容易的停止发声呢?试试吧!(生让物体停止发声)。Р 2、你用什么办法让物体停止发声了?在做的过程中,你有什么发现?(只要让物体停止振动了,它就没有声音了)从而让我们更加坚定了声音是由物体振动产生的。Р六、发声的物体都在振动吗?Р 是不是所有发声的物体都在振动?(生)闭上眼睛仔细听,(师敲击音叉)好听吗?它的名字叫音叉,是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高的,它现在在发声,那是否在振动呢?(让生摸)(师放入水中,看见水花四溅)这说明什么?(音叉在振动),对,只要发声的物体都是在振动的。Р七、找身体发声的器官:Р 同学们,这节课我们一起研究了声音的产生,从制造声音到让声音停止,大家一定很累了,现在我们放松一下,唱首歌吧《春天在哪里》,老师有一个要求,请同学们把手放在喉咙这里,一起唱。(师生合唱)大家唱的真好,你感受到了没有,我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它的名字叫声带,希望同学们在以后的学习、生活中,不要大喊大叫,时刻保护好我们的声带。Р八、课堂小结:Р孩子们,快乐的时光总是短暂的,这节课马上要下课了,你们过得开心吗?老师也非常的高兴和你们度过了愉快的40分钟,希望你们有时间到博兴做客。这节课我们就上到这里,同学们再见!
全文预览
