和原因的内容,请学生谈一谈感想。Р3.讨论,哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地,简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市,并分析其原因。Р4.说一说,我自己能做些什么?Р三、关于白色污染:Р1.出示一些白色污染严重地区的图片,讨论分析为什么会出现这样的现象?Р2.阅读教科书中有关白色污染的内容,谈一谈感想。Р3.讨论,我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?Р4.人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。Р四、关于物种灭绝速度加快:Р1.欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。Р2.他们为什么稀少?阅读教科书,了解人类活动对这些动植物生存的影响。Р3.人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。Р4.讨论,人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。Р板Р书Р设Р计Р8.环境问题和我们的行动Р环境问题:大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等Р乐观、积极地对待Р Р现 状Р原 因Р对 策Р大气污染Р Р Р Р Р白色污染Р Р Р Р Р物种灭绝Р速度加快Р Р Р Р Р课外活动Р课前: Р 查找人类面临的环境问题的资料;收集并列举一些不利于环境保护的事实和现象。Р课后: Р 再次了解生活区的哪些人类活动不利于环境保护,我们应该怎么做? Р生成预见Р教学中,如何把人类面临的环境问题的学习转换为学生的自觉研究行为,需要我们结合本地、学生的实际、实例,采取形式多样的方法进行。同时,通过每一个环境问题的相应对策,使学生看到希望,从而乐观、积极地对待当人类面临的越来越严重的环境问题。Р课堂评估Р是否了解人类面临着的突出的环境恶化问题。Р能否对环境问题的成因进行讨论和分析。
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