显的了解,但毕竟离这些历史有很远的距离,所以并不是十分地清楚这些发明在世界中的影响,而要让学生理解和感受印刷术是文明之母,是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶,是中国人的骄傲那就更难了。Р[设计思路]Р 《品德与社会》是一门注重学生实践领悟,促进学生全面发展的综合性课程。我认为,实践与领悟之间需要架起一座桥梁,这便是“乐趣”。将课堂变得趣味无穷是激发学生兴趣的主要动力,而兴趣将进一步促使学生发挥主观能动性,积极参与实践,从而不但提高学生的学习能力,更让他们学会用心思考与领悟。Р 基于对《课标》和教材的解读,立足于我校学生的实际学情,为完成本教学目标,我将本课时设计为五个教学环节:Р (一)开启话题,视频导入激发学生兴趣。Р (二)重演历史,亲身实践体验创造乐趣。Р (三)深入思考,师生讨论领悟智慧迁跃。Р (四) 扩展视野,感受现代印刷技术革新。Р (五) 总结所学,畅写心情展望更远将来。Р[活动目标]Р 1、知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明,理解印刷术对世界文化发展的促进作用。Р 2、了解印刷术的演变及其发明的过程,并通过动手实践,体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧,体会活字印刷术的巨大贡献。Р[重点难点]Р 1、教学重点:通过动手实践,体验活字印刷术中蕴含的聪明智慧。Р 2、教学难点:理解印刷术对世界文化发展的促进作用,体会活字印刷术的巨大贡献。Р[活动过程]Р 一、开启话题,视频导入激发学生兴趣。Р 1、课件播放2008奥运开幕式的字模表演。Р 2、师:你们刚才看到了什么?有什么想说的吗?Р 3、师: 2008北京奥运用富有中国特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”, 壮观的演出让世界也为之惊叹。而我们今天要学习的就是“文明之母”——印刷术。(出示课题)Р (设计意图:上课伊始,通过壮观的字模表演,让学生直观感受到古老中国四大发明之一——活字印刷术的神奇魅力。)
全文预览