几个方面加强改善:Р第一、勤工俭学和工学交替实行学分制。学生入校第一个学期,明确实习总时间,比如说6个月。那么就是180天,每天1分,总成绩为180分。我们以天为计数单位,然后告知学生和家长。学生至少达到108分(百分制的60分)方可毕业。Р第二、建立每一个学生实习档案,档案应包括全面的学生信息,每一次实习天数,每个月实习评语(带队老师填写),这样实习时间达不到的就可以很好给家长解释。Р第三、带队老师应写工作日志,记录每天学生有哪些事情,发生时间、处理时间、处理方法和结果,到校后交安置办,安置办存档并反馈给班主任;Р第四、对带队老师的考核淡化流失率,流失率不能不考核,但也不可过于侧重。假如一个学生干不下去,前期老师为了不流失,都同样做了大量的工作,结果学生还是要走,那么老师会怎么处理呢?一种是积极和家长沟通,解释学生离职原因,然后帮助学生正常离职,尽可能多的拿到工资,再把学生送上回家的车;一种是反正你走了要扣我的钱,管你咋走呢!管你有没有工资呢!甚至对学生或家长恶语相向。如果是第二种处理方式,那么这个学生多半就要流失了!Р第五、重视对学生满意度的考核。所谓满意度,就是学生对老师工作认可不认可,满意不满意。这样既督促带队老师,又不至于让学生对学校产生误解。满意度调查可设置问卷,由安置办每月电话抽查,比如老师单独和学生聊过几次,查宿舍几次,遇见问题能不能找到老师,找到后老师解决及时不及时,处理结果学生是否满意等等。Р第六、中途返校的学生应先到安置办,老师把评语和实习天数,离职原因反馈安置办,落实以后与家长沟通,学生方可回家,避免家长对学校产生误会。Р第七、对实习中表现优异的学生,除了表彰之外,应该存档记录,毕业后优先推荐。Р不在其位本不该谋其政,可是在校工作多年,多承领导照顾,未曾做出贡献。一点点经验和心得不敢藏私,愿以上浅见能对学校的宏伟蓝图有所助益。Р苗小峰Р2018年1月
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