门的语言文字宣传,并根据活动的进程及时更新。Р2.学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。Р3.利用各班文化墙进行宣传,由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组,对班级文化墙进行检查评比,对发现的问题及时督促整改。Р4.利用课余时间, 对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写评语等)进行检查监督。Р5.围绕传统节日,开展中华经典诵读和经典诵读进社区以及了解中华民族传统文化相关活动。Р第三阶段:集中整改阶段(2018年7——10月)Р1.积极开展教师推广普通话、使用规范汉字宣传活动。Р2.组织开展学生演讲、讲故事比赛。Р3.举行全校学生写字和改错别字比赛。Р4.举办教师钢笔字、粉笔字等基本功竞赛。Р5.深入课堂,认真听课,检查教师板书用字,发现问题课后要及时提醒、纠正,在评课等教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。Р6.实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容,同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。Р7.对教师使用的教参、教辅资料,学生使用的教辅用书、试卷、作业本等均严格把关,不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。Р8.采用多种形式,多种途径的宣传教育活动,以学校为中心,辐射到家庭、社会,使普通话由校园语言迈向社会语言。Р9.收集学校语言文字相关图片和内容,制作展牌。Р四、总体要求Р1.落实任务,明确职责。创建工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工积极行动、通力合作,明确各自的职责和任务。Р2.制定计划,狠抓落实。各部门、各教研组、各级部要采取有效的措施,确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各部门工作的完成情况。
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