动资料,教师普通话培训、检查、监督等资料,广泛收集,分类整理存档。Р15.做好自评工作。逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况,对尚未达到标准的项目,要及时纠正、完善,并按评估标准写出自评报告。Р第三阶段:集中整改阶段(2018年10--12月)Р16.积极开展教师推广普通话、使用规范汉字宣传活动。Р17.组织开展学生讲读书比赛。Р18.举行全校学生写字和改错别字比赛。Р19.举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字等基本功竞赛。Р20.深入课堂,认真听课,检查教师板书用字,发现问题课后要及时提醒、纠正,在评课等教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。Р21.实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容,同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。Р22.对教师使用的教参、教辅资料,学生使用的教辅用书、试卷、作业本等均严格把关,不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。Р23.采用多种形式,多种途径的宣传教育活动,以学校为中心,辐射到家庭、社会,使普通话由校园语言迈向社会语言。24.收集学校语言文字相关图片和内容,制作展牌。Р第四阶段:接受检查阶段(2019年上半年)Р全面做好迎评准备,接受区语委和教体局的评估。Р25.营造宣传氛围,负责制作、张贴宣传标语和条幅,在全校范围内营造“讲普通话,写规范字”的强势宣传氛围。Р26.准备评估检查汇报材料。Р27.总结学校迎评工作,并按照省检查组的反馈意见进一步整改。Р四、总体要求Р1.落实任务,明确职责。创建工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工积极行动、通力合作,明确各自的职责和任务。Р2.制定计划,狠抓落实。各处室、各教研组、各级部要采取有效的措施,确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室工作的完成情况。
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