学习活动之外,还要精心组织教职工开展各种文体活动。通过开展丰富多彩的文体活动,寓教于乐,对教师进行爱国主义和集体主义教育。这样既保证了学校教师充分参与自我教育,又体现了活动的积极性、群众性,同时又确保了主题教育活动的方向性,进一步增强广大教职工的凝聚力和集体荣誉感。Р 第四,加强制度建设,逐步完善师德建设体系。Р 制度建设是师德建设的根本保证,也是师德建设的重要措施。学校工会应积极配合学校相关部门,建立健全师德建设制度,保证师德建设工作稳步开展。Р 一是建立师德规范制度,完善科学评价指标体系,学校应按照国家制定的《中小学教师职业道德规范》标准,对教师的守法、敬业、爱生、育人、师表、学习六个方面进行规范化管理。Р 二是建立师德考核制度,学校应根据本校实际情况,再结合《中小学教师师德考核办法》制定出符合本校实际的考核办法,对学校教师的职业道德进行考核评价,促进共同进步。Р 三是不断完善学校师德建设的培训制度。教师的师德培训机制是建立在对教师终身教育教育理念上的师德培训工作。为此,将教师师德培训制度化、规范化。学校教师师德师风建设有其自身发展的规律。它是一项长期任务,它需要学校党、政、工齐抓共管,相互配合,形成合力。尤其是学校工会要牵头,做好各类以提高师德师风为目的的教育活动,把它作为一项经常性工作来抓。校工会把师德建设与共产党员先进性教育活动结合起来,充分利用密切联系群众、服务群众的组织优势,发挥中坚力量作用,积极引导全校教师职工对师德师风问题进行思考。一方面校工会切实搭建了教师队伍新时代精神文明建设的平台,优化师德教风,使党员教师保持共产党员先进性教育活动落到实处;另一方面校工会不断强化群众功能,尽可能地团结广大群众,尤其是号召一部分非党员同志积极参与,无形之中拉进了党员和非党员同志的距离,使党的基层组织进一步健全巩固,党同人民群众的联系进一步密切,使师德建设工作更利于开展。
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