文明风尚,测评学年内参加志愿服务、公益劳动或感恩活动(活动归类为素质拓展活动C类)至少2次;1.4遵纪守法,测评学年内无违法及严重违纪记录。Р (二)科学文化素质Р 测评内容(测评点):2.1测评学年内的必修课程无须重修(特殊情况除外);2.2测评学年内至少参加1次(项)系级以上文化知识竞赛或学科竞赛(专业技能比赛)活动。2.3测评学年内人文社科类专业学生至少参加自然科学类学术活动2次,自然科学类专业学生至少参加人文社科类学术活动2次(含讲座、报告会或观看电教片、科普宣教片、讲坛活动等)。以上活动归类为素质拓展活动B类。Р (三)身心素质Р 测评内容(测评点):3.1认真上好体育课或达到《大学生体质健康标准》规定的及格以上标准(特殊情况除外);3.2积极参加课外体育活动,测评学年内学会欣赏1种体育比赛项目;3.3测评学年内至少参加1次心理健康教育活动(活动归类为素质拓展活动F类);3.4所在宿舍内务卫生合格。在测评学年内获得"合格宿舍"以上称号。Р (四)能力素质Р 测评内容(测评点):4.1能与人和睦相处,测评学年内无较大冲突行为;4.2积极参加实践锻炼、社会调查、实习实训、技能培训等活动至少2次,测评学年内社会实践成绩合格。(活动归类为素质拓展活动A类);4.3测评学年内参与策划组织1次集体活动。策划活动需明确记录活动名称、活动明间及参加人数和活动成效。(活动归类为素质拓展活动E类);4.4撰写2种常用应用文体(工作计划、总结、自荐书等)各1篇并经评阅合格。Р 总之、全面、综合的评估体系能好的促进学生的平衡发展,提高学生素质、提升我校的办学品位,为同行提供成功样板。在未来的实践中,我们还将进一步总结、深化研究内容,使我校评价体系改革取得更大突破。Р 参考文献: Р [1] 付刚,赵锐. 英国高校学生素质评价的特色及有益借鉴. 井冈山医专学报,2008(7),67-68.
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