表演、种子发芽展海报等形式展示成果。Р五、活动策略:本活动课的教学重点是探究活动的设计,实施和总结。种子萌发需要一定的时间,在一节课得出实验结论根本不可能,第一节课完成主题生成实践活动设计,课下进行实验,下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论,探究式学习活动为学生创设更多的学习时空,让学生尽可能多的参与到知识的产生,发展过程中,从而掌握知识和科学的探究方法,培养学生的科学素养。Р七年级学生的实验能力还是较弱,所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验,探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。Р六、活动时长:两周时间,2课时+课后活动Р七、活动总目标:Р(一)知识目标Р1、通过亲自动手做种子萌发条件的探究实验,推断出种子萌发的必备环境条件和自身条件。Р2、描述种子萌发的过程。Р(二)能力目标Р1、通过对种子结构的观察,学会自主、合作和探究的学习方法,培养学生的科学探究能力。Р2、运用探究实验法完成对种子发芽的探究活动。Р3、通过分析种子萌发的条件,继续培养学生的分析能力和综合能力。Р(三)情感态度目标:Р1、通过分析种子萌发的条件,初步树立内因和外因辩证统一的观点。Р2、通过对种子萌发的条件的学习,感悟人生的一点道理。Р3、学生在对探究活动的参与过程中,提高运用知识解决实际问题的能力,养成与他人交流,取别人之长的品质和初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。Р八、活动准备:教师提前做学生探究实验报告、实验材料器具(绿豆、花生、黄豆、培养皿、塑料口杯、带盖容器、锡箔纸、吸水纸、标签、土壤、清水、等。学生准备:预习教材、收集种子发芽相关资料、准备各种状态的植物的种子等实验材料Р九、活动过程:确定主题→设计方案→实践活动→交流总结。
全文预览
