婴幼儿送上贴心的服务大餐。Р五、卫生保健:Р(一)基础性工作:Р 我园实行三大员的聘任制、奖惩制与考核制,并积极落实各项卫生保健制度,每年组织幼儿及工作人员进行健康体检,幼儿的各项贫血、佝偻病及营养不良矫治率指标也都符合标准。幼儿园将安全管理工作放在了首位,先后完善了各种应急预案,积极开展消防和防震演习,确保不发生人为造成的传染病与事故。Р(二)发展性工作:Р定期召开了由教师与保育员共同参与的班务会,并在此基础上建立起班务会Р制度,进一步落实了班务会的相关实效,使其确实成为保教工作的有力保障,更为常规化。保健教师检查了各班的班务会记录,以求更显现记录与讨论的实效性,进一步加强教师和保育员之间的及时沟通,从而保证各项日常工作的顺利实施,尤其在几次大活动中,因为前后勤的有力配合,活动得以成功,获得家长、社区等多方面的好评。Р鼓励保健教师积极争取高一层次的学历培训,并为她搭建平台,完成了与愚Р一保健教师带教协议的签订工作,力争“小手拉大手、一起向前走”, 在带教过程中互相学习,取长补短,推进两位年轻的保健教师更快发展,也以此促进幼儿园快速成长。Р强调营养员、保育员的职称到位,后勤组长每两周一次组织保育员、营养员Р进行学习,既有传染病预防、消毒隔离等常规操作的知识,也有结合幼儿年龄段特点的学习,帮助保育员了解并理解幼儿各种表现,使其在工作中更能得心应手。尤其还选择性地以《上海市幼儿园保教质量评价指南》作为学习的文本,牢固树立以“幼儿发展为本”的服务理念,理解、内化保育工作的重要性。Р创设多种形式的学习,诸如保育员带教等方式,进一步拉近后勤人员间的技Р能差距,使其能更好地为幼儿服务。保育员按计划开展了环节展示活动,分别由新、老保育员承担展示任务,为新、老保育员搭建起横向交流平台,在互看、互帮、互学中不断提高保育水平。Р加强了对各部门规范操作流程的检查,一再强调规范的重要性,在实践观摩
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