亲子游戏等,对年轻的父母来说真是一个秘籍。Р加强对保育员的培训,不断提高保育员的保教能力Р在这一年中,我园继续加强对保育员的培训,不断提高保育员对幼儿保育工作的认识,培训的内容也不断地丰富。保育员培训内容涉及专业思想、保育员的业务包括普通话培训。为了确保进行保育工作实施时的一致性,从2006年2月起,每周四下午有一小时是教师与保育员定期沟通的日子,他们将围绕本班幼儿的保育和教育工作进行沟通。在这一系列的措施下,我园保育员的素质在不断地提升,幼儿园的保育工作向区内进行现场观摩并进行经验介绍。保育员除了做好常规的工作,还要配合保健老师做好班内营养不良和肥胖幼儿的矫治工作,在他们的协助下,矫治工作也收到了一定的效果。Р加强对体弱儿的管理Р在这一年中,我园加强的体弱儿的管理。及时了解每位幼儿生长发育、健康状况及既往疾病史、过敏史,对以上各项分别进行了统计,主要有贫血、营养不良、中度肥胖、轻度肥胖、超重幼儿、过敏性体质儿童等。我们把上述幼儿的名单报告给所在班级的保育员及班主任老师,并制定了体弱幼儿的管理措施、营养不良(边缘)幼儿的管理措施、贫血幼儿的管理措施、肥胖儿及超重儿的管理措施和哮喘儿的管理措施等。对体弱儿建立了相应的个案记录,首先向其家长了解幼儿的出生、喂养及生活习惯等情况并对她们进行了分析,向家长了解在家的饮食情况。同时保教人员每天观察肥胖儿、体弱儿、营养不良(边缘)幼儿的食欲情况、运动情况、午睡情况、精神状态及大小便情况,每周总结,并做好记录。针对过敏体质和贫血、营养不良儿童,我们制定相应的病号菜,调整饮食结构。我们还每周一到二次带领肥胖儿童进行户外体育活动,对肥胖儿的饮食适当进行控制;鼓励营养不良及边缘幼儿多吃一点。通过保育员、班主任、家长及保健老师的共同努力,营养不良及贫血儿童以全部恢复正常,而对于肥胖儿童的矫治,其效果并不理想,所以在今后的工作中,我们还要不断摸索,
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