习设计Р写出失物招领和寻物启事,并推选出最佳作品加以展示。Р2、如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西,该怎么办?教师提出问题后,让学生分组进行讨论并记下自己的想法;然后让学生将每组中所有学生的想法进行分类,每组选派一名学生向全班进行阐述;教师再将学生的主要想法收集起来,并记在黑板上。РPeriod 4Р教学内容РSelf Check&reading (教材P12)Р教学准备Р教师准备Р制作1、3部分的课件、补充一些内容(针对能力强的学生)。Р学生准备Р收集本单元中尽可能多的单词进行自测。利用Lost and Found操练“Is that/this your…?”Р引导学生进行自我检测,完成自我评估,并欣赏Just for Fun!Р引导学生看3中的图,编写对话操练“Is that/this your…?”。Р本课总结Р引导学生进行自我检测,完成自我评估;利用词汇表将生词进行归纳整理记忆利用3中的图,编写对话操练“Is that/this your …?”Р板书设计РUnit 2 Is this your pencil?РSelf CheckРWords: backpack pencil sharpener dictionary puter game ring watch notebook ID card key eraser ruler bookРDrills: Is this/that your backpack? No, it isn’t. Yes, it is.Р问题探究与拓展活动Р多种多样的教学法:Р语音教学:模仿操练;词汇教学:演示讲解、情景操练、反复使用;Р口语教学:互相操练、对话练习、交际活动;阅读教学:回答问题和填空练习;Р听力教学:图文配对和对话选择;Р写作教学:听写词句、填空造句、模仿写作;Р语法教学:总结规律、模仿操练。Р个性化练习设计
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