动内容进行收集整理,形成课题成果,进行全园性的交流、分享与推广。Р1、收集整理研究及记录资料,对各类材料进行分析和反思,做好研究总结。Р并对其进行分析。Р2、以科研论文形式进行结题。Р六、研究方法与实施对象Р(一)研究主要方法Р问卷调查法:在活动开展前期对幼儿、家长、教师进行有关民族民俗问题问卷的调查与统计,整理出对中国传统民俗的认识与了解程度,为开展幼儿民俗活动提供参考依据。Р行动研究法:通过全体教师的实践开展的基础上收集和整理素材,对幼儿的参与表现及活动开展效果进行评价与分析,及时调整活动内容,通过多次实践分析反思形成一系列的比较有价值的传统民俗主题教育活动的内容。Р案例记录法:对每个传统民俗与主题教育的活动内容以案例的形式记录下来,通过分析交流逐步调整相关活动内容,形成较有价值的案例成果。Р(二)实施对象:全园各年龄段幼儿Р七、研究主要成员:Р幼儿园课题组成员及主要分工Р姓名Р课题内分工Р职务Р课题指导Р园长Р Р课题撰写与组织实施Р班主任Р课题实施与资料收集Р班主任Р课题实施与资料收集Р 班主任Р课题实施与资料收集Р班主任Р课题实施与资料收集Р班主任Р课题实施与资料收集Р班主任Р八、研究条件分析Р1、民族特色环境、氛围的创设。幼儿园的环境布置中突出民族特色,区域中设有民族特色的展示区、表演区。Р2、各大领域民族教育活动的创新设计和应用。幼儿园的每一位老师都已参与民族教育教学活动的创新设计,并组织实施,具有民族活动开展的经验与能力基础。Р3、民族活动器械充分。幼儿园在配备大量民族体育运动器械的同时,还根据幼儿不同的年龄特点自制多种民族体育运动玩具,如小推车、软棍、高跷、编麻绳、竹竿等。Р4、成立以园长为引领的课题小组,实行课题经费专款专用,并得到经验丰富的专家组老师的指导。Р5、本研究以论文形式、教案集册、碟片录像、教学展示、活动开放等形式呈现其成果。Р2009年8月
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