有较大作用,效果显著。创新项目突出前瞻性和适用性,是根据本专业的特点和高职高专人才培养的规律和要求,为解决人才培养中的重点、难点问题而取得的成果,而且在本省一定范围内得到应用,效果明显。Р三、遴选结论及其标准Р(一)本遴选指标体系由4项一级指标,19项二级指标,加上专业特色或创新项目构成,其中带※的为重要指标,共9项。每个二级指标给出A级和C级标准,满足A级全部内涵要点的为A级,满足C级全部内涵要点的为C级,介于A级和C级之间的为B级,低于C级的为D级。Р(二)遴选结论分为三种:优秀、良好、合格、不合格。Р1.优秀:A≥16,A+B=19,(其中重要指标A≥8);专业有特色或创新项目。Р2.良好:未达到优秀标准,但满足下述两个条件之一:Р①A+B≥16(其中A≥14),D=0, (其中重要指标A≥6,A+B≥8); Р②A+B=19。Р3.合格:未满足优秀、良好标准,但满足以下条件:A+B≥14,C≤4,D≤1(其中重要指标A+B≥8,D=0)。Р4.不合格:未满足以上标准的。Р二、有关说明Р1. 双师素质教师是指具有教师资格,又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员:⑴具有本专业中级(或以上)技术职称及职业资格(含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者),并在近五年主持(或主要参与)过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作,使用效果好,在省内同类院校中居先进水平;⑵近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线本专业实际工作经历,能全面指导学生专业实践实训活动;⑶近五年主持(或主要参与)过应用技术研究,成果已被企业使用,效益良好。Р2.兼职教师指正式聘任的,独立承担一门专业课或实践教学任务(20学时以上)的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠。Р3.毕业生就业率以教育厅公布的总体就业率为准。Р4.表内各项目要求提供近三年的原始材料。
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