上,完成散文诗的讲课、评课与说课的练习;社会教育活动中的同课题不同设计方案的练习;幼儿园科学小实验的设计与练习;设计与练习幼儿园打击乐活动;建构类玩具的运用等。学生们在实践教学中活跃思维、训练与提高职业技能。Р(4)反思与评价Р根据所学所练,开展自评、互评等活动,培养学生监控和评价的技能,提高学生反思的能力。Р在实训中师生共同在幼儿园实际保教活动中发现问题,分析问题,设计具体的活动方案,实践活动方案、反馈整理等基本环节。它体现了活动设计理论与活动设计操作的紧密结合,它的实施是多轮次的,每个步骤都包含了实践与反思的多次碰撞,它的效果也体现出螺旋式上升的特点。Р(三)实训教学管理Р1 、实验实训基地管理队伍建设Р专业成立实训基地建设领导小组,分成若干个工作小组,专门负责具体的建设实训基地建设工作。Р2 、实验实训基地建设制度建设Р在完善相关实验、实习、设计、实训设备及管理等各项规章制度的同时,加强宣传和落实、严格检查、使实践教学工作有章可循。拟出台《实训基地建设工作条则》及实施细则。Р 3 、实践教学的运行管理Р首先是实践教学文件的充实完善和制定。包括重新修订实践教学计划、大纲、指导书、实习计划书、编制实训教材、多媒体课件。其次实训室实行规范化管理,各项制度流程上墙、实训教学记录完整、设备维护报损手续完备。实验实训资料档案完整齐备。实训精心组织、按计划完成、达到预期目的。拟由教学法教研室为此项工作主体。Р 4 、实践教学质量管理。要认真贯彻落实实践教学计划大纲的要求,精心组织实践教学,严格执行各项规章制度,实践教学与理论教学学时比例逐渐向 1 : 1 过渡,提高综合运用型实训的比例,积极推广应用现代化教学手段,充分利用多媒体和基地园的真实保教资源,提高实训效果。改革实践教学考核方法,加大考核力度,学生成绩中实训成绩比例加大,将职业技能鉴定工作和实训工作有机结合起来。
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