独舞群舞作品的编创。Р3、情感、态度与价值观发展目标:Р通过本学期的教学,使学生用理性的编创方法完成独舞和群舞作品的编创。Р本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏):Р□核心能力1. Р□核心能力2. Р□核心能力3.Р□核心能力4.Р□核心能力5.Р□核心能力6. Р□核心能力7.Р□核心能力8.Р理论教学进程表Р周次Р教学主题Р教学时长Р教学的重点与难点Р教学方式Р作业安排Р1-2Р动作的捕捉Р4Р重点:对动作的提炼Р难点:动作的新颖独特Р课堂讲授Р课堂汇演Р3-5Р动作的发展Р6Р重点:运用变化法发展动机Р难点: 动作的连接Р课堂讲授Р课堂汇演Р6-8Р空间对比Р6Р重点:动作时、空、力的变化法Р难点:力的变化所带来的动作质感的控制Р课堂讲授Р课堂汇演Р9-12Р造型构图Р8Р重点:造型的运用,构图的原则和手法Р难点:构图聚散的运用Р实训Р课堂汇演Р13-16Р作品Р8Р重点: 舞蹈的构图的运用高潮的推动Р难点:作品的起承转合及高潮的铺垫Р实训Р课堂汇演Р合计:Р32Р成绩评定方法及标准Р考核形式Р评价标准Р权重Р考勤Р到堂情况记录Р10%Р课堂汇演Р按时按量完成,根据质量判定评分Р20%Р考试Р根据作品完整性、艺术表现力Р70%Р大纲编写时间:2018-3-9Р系(部)审查意见:Р。Р系(部)主任签名: 日期: 年月日Р注:1、课程教学目标:请精炼概括3-5条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、分析、综合和评价)。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系Р 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制(http://jwc.dgut./)Р 3、教学方式可选:课堂讲授/小组讨论/实验/实训Р4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节,可将相应的教学进度表删掉。
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