负担、高质量”学校有课改方案,有推进课程改革的措施10分有课堂改革的评价机制并落实考核10分;学校课程改革有突破、有成效、有创新、有经验总结,教学成绩逐年攀升10分学校提供佐证材料查阅学校教学质量增量A4教学发展(150分)B7有效教学(150分)C19有效备课(40分)学校积极开展集体备课活动;积极鼓励教师采用导学案备课,要做到认真、实用、实效,要体现新课标,新理念;要做到有板书设计、有小结有反思,进度要合理,备教一致。学校积极开展集体备课活动,要做到有计划,有主备人手写发言稿,有研讨记录等10分;随机抽查教师备课情况,教师数20人以下全抽,20-50人之间的抽取50%,50人以上的随机抽取30%,少一本或不达标扣5分总计40分。对村小的集体备课不做硬性要求,鼓励参加划片教研活动,本校积极开展教学研讨活动查阅资料图片;随机抽取教师备课。备课检查按传统备课和导学案两种标准评定,细则由教研室研究制定集体备课村小原则上不做要求,只查看教研活动开展情况,满分10分。C20有效上课(70分)课堂教学要充分体现新课标新理念、坚持“三为主”,提升课堂教学效果课堂教学量化评价表由教研室制定评估标准评估方法:随机听取1-2节课C21有效作业(15分)学校研究制定作业量和作业批改标准;布置有效作业,减少低效作业,禁止无效作业作业批改及时认真,作文批改要有过程性评价;一二年级不布置书面家庭作业,其他年级控制在1个小时之内,初中控制在1.5小时之内,高中控制在2个小时之内,不违背上述规定的得5分,不达标得0分;学校研究制定作业标准和评估管理办法得3分;查阅书面作业、练习册等完成质量7分问卷、查作业C22有效辅导(5分)辅导要体现因材施教原则,不得组织集体补课。注重培优补差、注重学法指导,关心学生健康指导;加强课下个别辅导,建立帮扶机制学生满意度测评达到90%得5分,每降一个百分点扣1分问卷、座谈
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