体。教学中通过师生活动,培养了学生团队协作意识,很好地体现了自主、合作的学习方式。在民主和谐的氛围中,让学生积极参与到教学活动中去,激发了学生创新潜能和主动参与的积极性,小组讨论、交流和学生上黑板板演等活动使学生的学习比以前更主动了,更敢表现自己了。教师在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,全面营造了民主、平等、宽松、和谐的人文氛围,在这种氛围下,师生轻松的完成了整个学习过程。这次优质课展示活动,我发现教师观念的转变,表现在由传统课堂教学中的强制者向教学活动的激励者转化;由唯我独尊的一言堂向民主气氛的创设者转化;由纯粹完成教学任务的教书匠向和蔼可亲的艺术家转变。五、教学中注重情感培养与及时有效评价。在整个课堂教学过程中,教师富有哲理、情趣,生动形象,亲切活泼的教学语言,不仅能活跃课堂气氛,而且能深深地感染和吸引学生,从而使自己教得轻松,学生学得愉快,收到良好的教学效果。此次活动教师在教学中能根据教材内容,采用随机应变、因势利导的教学艺术,运用多样化的教学语言,激发了学生的学习兴趣,启迪学生科学的思维,强化教学内容,从而达到高效的教学效果。同时许多教师在情感教学的同时,都认识到有效评价的重要性,注重评价方式的多样化,恰当适时的做出评价,大大激励了学生自主参与,勤于探索,勇于创新的热情,有效地促进学生的发展。三位老师在学生做出正确的回答问题后都通过掌声给予鼓励。在未能解答问题的时候,也给予了安慰,并且鼓励学生不要灰心丧气,然后帮助学生一起来解决问题,使学生收获成功的喜悦。总之,三位老师的精彩展示,形式多样,设计合理,内容充实,效果突出。此次外出学习感触颇深,虽然只有短短半天时间,但是收获很多,感悟很深。让我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。在今后的工作中,要不断学习新课程理念,努力提高自身的业务水平,不断改进教学方法,努力提高教学质量,力争做一名优秀的数学教师。朱江龙
全文预览