⑸校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升Р9、简述国外课程改革的发展趋势?Р⑴在指导思想上,各种课程理论相互渗透和融合。 10、课程评价的功能?Р⑵在课程内容上,重视课程的现代化和理论化。⑴促进发展的功能。(是最基本的功能)Р⑶在学科类型上,趋于综合化和一体化。⑵鉴定的功能。Р⑷在课程结构上,普通课程和职业课程相结合。⑶选拔淘汰的功能。Р⑸加大课程难度,进行尖子生的筛选和培养。Р第六章Р1、教学设计需要解决的4个基本问题?Р⑴制定教学目标。(最关键)Р⑵进行教学任务分析。Р⑶教学任务的分析与组织,对教学方法和教学媒体的选择。Р⑷对教学的监控和评价。Р2、教学的一般任务?Р⑴引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。Р⑵发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力。Р⑶发展学生体能,提高学生身心健康水平。Р⑷培养学生高尚的审美情趣和审美能力。Р⑸培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征,形成科学的世界观。Р3、教学过程的结构包括哪些? 4、中小学教学原则有哪些?Р⑴激发学习动机⑴直观性原则⑵启发性原则Р⑵领会知识(感知知识和理解知识)中心环节⑶巩固性原则⑷循序渐进原则Р⑶巩固知识⑸因材施教原则Р⑷运用知识⑹理论联系实际原则Р⑸检查知识、技能和技巧⑺科学性与思想性相结合的原则Р ⑻可接受性原则(量力性原则)Р5、直观性教学原则的含义及要求?Р含义:直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而使他们比较全面深刻地掌握知识。Р要求:(1)要正确选择直观教具和教学手段。(2)直观教具的演示要与语言讲解相结合起来。(3)要重视运用语言直观。Р6、启发性教学原则的含义及要求?Р含义:在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考,融会贯通地掌握基础知识,发展能力。
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