,并严格执行。Р2、讲究辅导方式:用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说,心平气和地与他人交流的习惯。Р3、多表扬鼓励:全面分析严某的优缺点,及时发现他的闪光点,多给他一些机会参加集体竞赛活动,满足他的自尊需求。Р4、采取行为分析矫正技术,帮助严佳男制定阶段目标,并督促其实现。如有进步,马上给予表扬,推动他改正自己的不良行为习惯。Р成效Р及Р对问题Р的思考Р在老师、家长的特别关怀下行为方面有了进步。上课专心时,情绪特别高涨,能积极举手发言,回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律,被老师批评也能虚心接受,表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然,李兴旺的许多毛病不是一下子都能改过来的,经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下,随着年龄的增长,他的心理问题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正。Р问题学生帮教辅导记录(二)Р辅导Р对象Р冯小婉Р班级Р六(1)班Р性别Р女Р年龄Р14Р辅导时间Р2012.9.26Р问题Р表现Р1、说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。Р2、上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。Р3、不遵守纪律,迟到说话看闲书。Р原因Р分析Р1、学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。Р2、同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。Р3、自控能力差,学习习惯和态度都不好。Р辅导Р对策Р及过程Р在班中为他召开主题班会,为他寻找闪光点,激发他的自信心。Р给他的本子上写一写激励性的评语,鼓励督促他。Р一有进步就及时表扬,树立他的威信。Р与他的家长联系,面对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。Р成效Р及Р对问题Р的思考Р积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。相信在老师、家长的密切配合下,随着年龄的增长,他的心理问题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正。
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