,幼师师德建设的切入点和突破口应当选在深化教育改革,建立高素质教师队伍的各项制度上。Р 第一,切实抓好幼儿园领导班子建设,特别要抓好园长队伍的建设。园长是幼儿园的法人代表,是幼儿园工作的领导者和决策者,园长的素质,特别是园长的道德品质直接关系到一所幼儿园的兴衰成败。许多事实证明,一个好的园长能带出一支好的队伍,能办出一所好的幼儿园,因此,重点培养选拔好园长,抓好园长队伍的建设。Р 第二,改变人事制度,废除幼师职业终身制,制定实施“进得来,留得住,出得去”的用人制度,使幼师队伍不断得到优秀人材的补充,疏通将不适合幼师职业,特别是缺乏幼师职业道德者送出教育单位的渠道,从人员素质上保证幼师队伍的质量,警戒不守师德者改弦易辙,激励幼师正确处理个人与国家利益的关系。Р 第三,改革现行分配制度,把幼师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来,废除现存的干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样的做法。首先,在工资报酬方面,充分发挥结构工资制的优势,切实保证奖励工资向德才兼备、工作突出的幼师倾斜。其次,严格定编制度,实行按幼儿园规模确定人员编制,减少和杜绝忙闲不均、工作量分配困难和由此造成的幼师心态失衡。最后,在奖金、住房分配、津贴、福利等方面,坚持按劳分配原则。Р 第四,建立健全考核评价制度,营造积极舆论氛围。既然道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育,特别是舆论的力量,那么,营造恪守师德光荣,不讲师德可耻的舆论氛围,是幼师师德建设实践的一个重要方面。营造积极舆论氛围,就要在大力提高广大幼师对教育事业和幼师劳动巨大价值的认识,深入广泛宣传幼师师德规范,使广大幼师对幼师行为的真善美取得共识的同时,制定和完善融合幼师师德内容的幼师评价考核制度。通过务实、公正、公开的考核评价,辅之以相应的惩罚,弘扬献身教育,勤奋敬业的高尚师德,激励广大幼师在本职岗位上建功立业。Р文章来自华饴农场/
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