石家庄某中学为提高升学率,让初三班主任老师们劝退班上学习成绩差、升学无望的学生,每劝退一名奖励150元。结果一些老师为了得到奖励,千方百计挑差生的毛病,还经常“好心”劝说他们:反正考不上高中,不如早点回家找个出路。新闻报道说,初三五班2月13日第四次月考成绩出来后,班主任就把全班排名后15名的同学的座位安排在一起,让他们坐在班里最后几排,和前面同学的座位间留出一个过道。被这样歧视不说,老师还想方设法把差生赶走:总是找各种借口挑差生的毛病,哪怕你踩着上课铃声进教室,也会被罚站一天。结果,一些不想退学的学生也不得不忍痛离开学校。请问:老师这样做正确吗? 他错在哪里?Р案例评析? ▲义务教育法明确规定:“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务,保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”未成年人保护法也规定:学校应当尊重未成年学生的受教育权,应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助、不得歧视。而中考既是义务教育的重要组成部分,也是检验义务教育成果的重要形式。学校单方面剥夺“差生”考试权的做法显然是违法的。? ▲从根本上颠覆了教育理念。是教师职业道德的沦丧。教师不仅要教书,还要育人。教师要“学为人师,行为世范”。但是,为“创造”高升学率不惜劝退学生的做法不仅侵害了学生的合法权益,也给学生一种误导:为达目的可以不择手段。如此焉能培养出表里如一的栋梁之材?Р二、问题及原因Р问题?1、缺乏爱心,不尊重学生甚至侮辱体罚学生。?2、缺乏耐心,不理解教育是慢的艺术,急于求成,急于事功。?3、缺乏事业心和敬业精神,工作态度散漫,对待工作马虎。?4、缺乏清净之心,追求物质利益,为教不廉,对个人得失斤斤计较。?5、缺乏感恩之心,否认自己的职业价值,对社会怀有抱怨之情。?总体上说来,教师职业道德认识不够,个人修养不高。
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