提高幼儿园教师的社会地位罗列课本教材、历来歌颂教师的舞台上、报纸上、对幼儿园教师工作的宣传和歌颂寥寥无几。所以, 我想, 如果社会、报道、媒体能够多一些对幼儿园教师工作的正面宣扬,对幼儿园教师的工作更多地肯定,让更多人真正地了解幼儿园教师, 那么对于幼儿园教师、对于整个幼教行业, 对于整个国家的教育事业都是一个很好的促进。(四) 确保幼儿园教师再教育的有效性社会是不断进步的,知识是不断更新的,时代对教师的要求也是不断改变的。作为一名幼儿园教师, 只有不断接受再教育, 和社会保持密切的联系, 才能适应时代的要求,保持持续的工作激情。 1. 对于教师,应做到: (1) 更新观念。幼儿园教师要意识到接受再教育不是在应付任务和修学分,而是对自己的知识素养是一种促进、提升。(2) 提高学习能力。幼儿园教师实际工作经验多,学习理论知识的能力有待提高, 只有学习的能力提高了, 才能轻松地经历从经验型教师转变成研究型教师的心理考验和能力考验,减少因心理压力造成的对职业的厌倦感。 2. 对于幼儿园,应做到: (1) 明确自己的责职。师德建设是幼儿园的中心工作之一,是一个幼儿园得以发展的前提。作为幼儿园, 应该从经费、时间上给予保障, 确保教师有时间去学习, 提升自己的情感和责任感。(2) 改变形式,把“以身立教, 为人师表”融入实际的工作和行动中, 避免因说教带来的抗拒和疲倦心理。如, 有的幼儿园请来关工委的老同志, 通过发生在该幼儿园教师身边的大量实例, 渗透性地向教师传授“以身立教, 为人师表”的重要性, 可谓“润物细无声”。五、小结综上所述, 教师的使命光荣而艰巨,“以身立教, 为人师表”是教育的根本, 也是时代的需求。作为幼儿园教师, 必须意识到身负的重任, 不断提升自己的道德素养和职业修养。同时,我们也呼吁社会要给予幼儿园教师更多的关注和支持,促进幼儿园教师“以身立教,为人师表”。
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