此小班幼儿教师的指导方法非常重要,要通过不同的方式不断调整幼儿情趣,让晨间锻炼新鲜多样。Р晨间锻炼多以集体游戏与分散活动相结合,因此应采取灵活多样的指导方法。在组织集体游戏时,由于小班幼儿注意力容易分散,注意力集中时间短,因此告诉幼儿怎样玩,或要求看示范的方法并不适合低龄幼儿。因此采取了兴趣培养的方式,组织集体游戏。如:玩好玩的彩带游戏,老师和幼儿手拿彩带,老师边念儿歌"我的彩带当马鞭,甩起马鞭驾、驾、驾"边领着一群"小马",边跑边玩彩带。活动结束后,带着彩带,并询问小朋友:"你的彩带好不好玩啊?小朋友们还想怎样玩呢?"引导幼儿边想象边玩,开动幼儿发散性思维,让幼儿的保持高涨的情绪。幼儿在游戏中不但能创造出了活动材料的多种玩法,还能不断调高幼儿语言能力,学会用完整句表述。"我的彩带像风筝,在空中飞啊飞","我的彩带像条鱼,在水中游呀游"。幼儿每说出一种玩法,其他幼儿便跟着一起学,通过生生互动来提高晨练乐趣。Р在分散活动时,教师应观察每个小朋友,采取个别指导的方法,让幼儿拥有活动自主权。一方面,给能力强的幼儿展示才能的机会,另一方面给能力较差的幼儿提供学习的榜样并Р通过老师的鼓励和赏识不断建立幼儿自信心。晨间锻炼不但能教会幼儿简单易学的方法锻炼身体,更重要的是让他们在玩中互相学习。Р此外,教师还能采取分组重点指导与全面指导相结合的方式。每次晨炼时,两位老师同时入班,一位老师重点指导幼儿学习新的技能,或鼓励幼儿发挥创造力,挖掘新玩法,另一位老师则做全面细致的观察,及时发现问题并予指导。比如教师在观察中,发现幼儿不懂得调节运动量,我们就以一物多玩的方式加以调节。通过兴趣引导,顺利的完成幼儿游戏过渡。Р总之,在组织晨间锻炼时,教师应当给幼儿充分探索锻炼的机会,做孩子活动的支持者、引导者,那么就不仅能让幼儿在自由自在的活动中达到锻炼体能的目的,更重要的是培养孩子的创新意识和合作精神。
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