关文件精神,并结合本校开展心理教育工作的实际需要和小学生心理发展的特点,建立学校心理咨询室,并设立至少一名心理咨询师。学校内大多数学生存在一定的心理问题,例如人际关系问题、情绪起伏问题、学业问题、情感问题等,通过咨询,可以更好的引导学生并预防问题的发生,防患于未然。学生在出现问题前都会有明显的心理信号,及时对有问题的学生加以心理干预。学校教师也可以根据自身需要进行咨询,消除不健康的心理因素,Р让自己保持积极,乐观,自信的生人生态度,更好地投入到工作和生活中。所以,学校建立心理咨询室对学生的心理健康教育起着推动作用。Р五、建立完善的心理健康教育档案资料。Р建立中小学生心理健康档案,是开展心理健康教育的一项重要措施,也是更好地开展素质教育的必要保证。通过科学、准确、有效的档案记录,可以了解个体在一段时间和空间内的重大行为。它是了解,评价个体行为的重要参考依据。学校要对心理健康资料进行规范管理,相关负责人要对全校的心理健康教育资料立卷归档,市里县领导要定期进行检查,并邀请心理专家对工作进行指导。建立学生心理健康档案,能够充分发挥心理健康档案材料对学生心理辅导和教育的作用,促进学校的教学水平的提高,保证学生身心健康发展。可见,学生心理健康档案的建立必将有利于推进学校学生的心理健康教育的发展。Р小学阶段处在人生发展的重要时期,在小学阶段培养学生健康的心理,能为学生综合素质的提高及健全人格的形成奠定坚实基础。对小学生进行心理健康教育、提高心理素质,是小学生健康成长的需要,也是实施素质教育的重要内容和必然要求。因此,中小学生的心理健康教育工作任重道远,各级各类学校以及相关教育部门应给予充分重视。学校教师要提高认识,认真贯彻落实有关心理健康教育工作的文件精神,并付诸实践,用心做好育人工作,让每个学生的身体与心理都能健康发展,为祖国培养合格的全面发展的人才。Р这是我们的责任,也是我们的义务。
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