顺序也多种多样:由上而下或由下而上,由近而远或由远而近,由整体到部分或由部分到整体。所以,观察时,应根据观察对象的特点,选择一定的观察顺序。Р学生只有掌握了正确的观察方法,才能在实践中有目的有重点有条理地观察,从而提高观察效率改变观察能力,进而提高学生作文的条理性。Р⑵观察要有重点、有目的。Р只有有了明确的目的,才会使人的思维活动产生一种进取的意念,从而对思维活动起到激励和促进作用。在作文教学中,首先应引导学生按作文题目要求寻找观察对象,然后根据观察对象的本质特征有重点有目的地引导学生观察。Р⑶观察要细致。Р小学生最大的毛病是观察事物粗枝大叶,仅仅满足于表面认识,所以,要教给学生从细处着眼,深入细致的观察方法。只有仔细观察,才能看得细,看得全面,才能提高观察能力。Р3、培养良好的观察习惯。Р观察习惯的培养,主要是观察顺序和观察细致的培养。例如观察大自然的景物,要按照从近到远或从远到近的顺序观察;观察一件事情,要按照事情的发展顺序观察。在三年级的作文教学中,要引导学生观察与课文有关的事物,如实物、图片、影片等,并教给他们观察的方法。随着年龄的增长,应有目的地指导学生学会观察大自然,观察生活,观察社会,从而使他们养成观察周围事物的习惯。Р4、要从观察中产生想象Р想象是人的一种特殊的心理活动。没有想象就没有创造,没有想象就没有创新。因此,教师在指导学生进行观察时,应启发学生运用已有的生活经验和知识,进行积极的思维,展开丰富的想象,从而在脑海中生成种种画面。Р另外,还可以运用课文中的内容,引导学生在对课文形象再造的基础上,抓住学生生活与课文形象的接近性、相似性或相反性,积极诱发他们的联想活动,进行情意充沛,有感而发的即兴练笔。Р因此,我们要提高重视对学生观察能力的培养,让学生养成观察自然、观察社会、观察周围人和事物的习惯,从生活的海洋里一点一滴地捕捉知识的浪花,提高他们的写作水平。
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