4评价内容中,学习态度包括:РA 学习质量和进步程度 B 主从参与和完成学习任务 C 思考和表达Р5、品德与社会课程的核心( )РA 参与社会、学习做人 B 行为习惯、个性品质 C 认识社会、参与社会Р三、多项选择题15分,每题3分。Р1、品德与社会的综合评价包括:( )РA学习态度 B学习能力和方法 C 学习结果 D 学习过程Р2、品德与社会中,儿童生活的主要因素包括:РA社会环境 B社会活动 C社会关系 D人文环境Р3、儿童的品德和社会性源于他们( )РA、对生活的认识 B、对生活的体验РC、对生活的感悟 D用眼睛观察社会Р4、评价的功能包括:( )РA、诊断与调节 B、强化与教育 C、问题与需要 D、能力与方法Р5、多样化的课程资源包括:( )РA、学生 B、教师 C、家长 D社会人士Р四、简答题(30分)Р1 品德与社会学科教师常规课堂教学要做到哪五点?Р目标定位准确;Р教学形式多样;Р重难点解决;Р知行有效落实;Р讲授要与教案统一;Р2 、品德与社会课程设计的思路?Р一条主线、点面结合,综合交叉、螺旋上升。Р家庭、学校、家乡、祖国、世界。Р社会环境、社会活动、社会关系。Р3、品德与社会的课程性质?Р品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会行发展的综合课程。Р4、课程的基本理念?Р( 1)帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。Р( 2)儿童的生活是课程的基础Р( 3)教育的基础性和有效性是课程的追求Р5、品德与社会的总目标?Р品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。Р6、分目标包括那些内容?Р(1)情感、态度、价值观Р(2)能力Р(3)知识Р五、综合题20分。Р请你画出品德与社会课程结构示意图。
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