阅报刊、杂志记录资料;Р(3)采访调查收集资料。按计划完成任务。Р2、小组间相互交流信息,整理筛选信息。Р3、各小组根据小组成员的研究结果,撰写活动心得,组长记录等各成员参与情况,研究成果等。Р4、学生根据各组研究和寻找到的资料,通过选择和筛选信息,按照一定方式展示各组的研究成果:Р(1)网上资料收集组:网站或多媒体教学平台展示;Р(2)媒体收集组:论文展示或图片展览;Р(3)采访调查组:调查报告展示。Р5、学生通过研究性学习后讨论得到的结论:(1)改革开放以来,我国农村家庭消费结构发生了很大的变化;(2)我国人民生活水平的提高是由于Р1、指导学生正确查找资料,在旁给予指导和帮助。Р2、引导学生学会合作。Р3、指导学生整理筛选信息。Р4、辅助学生提取相关观点,达到理解课本理论的目的。Р4周Р改革开放以来我们党和国家采取了正确的方针、政策的结果。Р还有一些反思:(1)如果我们党和国家不从人民根本利益出发制定符合我国国情的方针、政策,我们的生活又是什么样子?Р(2)我国还有哪些惠民举措?Р(3)改革开放以前,人民的生活是怎么样的?Р学生又有了探究的欲望……Р八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)Р通过研究性学习,学生的各方面的能力得到了锻炼,如:与人合作,与人沟通的能力,善于观察和思考的能力,学会了收集、整理、分析和筛选信息的能力,学会了如何写调查报告的能力。Р在活动中,学生之间开展了互评、自评等方式,注重过程性评价,注重学生参与活动的行为、态度和努力程度,在评价中,学生的积极性得到大大提高。Р在活动中,学生们亲身体会到我国人民生活水平和生活质量的不断提高和消费观念的变化。增长了见识,开阔了视野,体会到了社会变迁,认识到我国实现现行经济制度的意义和必然性,从而变成自觉拥护中国共产党的自觉行动。Р需要改进的是,学生的耐心和意志力和持久力需要进一步加强。
全文预览
